La vuelta al mundo en ochenta días

ANIMACIÓN LECTORA

Tiene ya más de un siglo, por ello es todo un clásico que no deja impasible a sus lectores. Las obras maestras como el buen vino ganan sabor y fuerza con el tiempo. Esta obra cuya primera edición data de 1873 tiene una peculiar forma de envejecer, ya que continua manteniendo frescor y estilo propio como lo hacía en sus inicios.

Es una buena comparativa de la evolución humana de los últimos tiempos. Ahora sonreímos al pensar que Phileas Fogg y su leal servido Passepartour necesitaron ochenta largos días para realizar este recorrido que hoy podría hacerse en tan solo dos o tres días, pero no por ello pierde su encanto la novela de Julio Verne.

Lo que esta novela muestra y enseña a quienes la leen, no es un problema técnico entre las comunicaciones existentes, sino más bien, el aspecto humano en su contenido. La trama de sentimientos y emociones que tienen lugar durante el transcurso del viaje y sus diferentes aventuras, así como las diferentes personalidades de los personajes que toman parte en este relato.

Phileas Fogg simboliza la personalidad humana aplicada al dominio racional del universo, frío y calculador, como buen inglés, nunca muestra sus emociones a los demás. Phileas Fogg recorre paso a paso su itinerario, domina los contratiempos, controla las circunstancias, prevé lo imprevisible y somete a sus fines las fuerzas de la naturaleza. Sin embargo su compañero y servidor, el señor Passepartour muestra una personalidad mucho más pasional, siempre conducido por sus emociones hacia unos fines en ocasiones airosos y en ocasiones problemáticos, por ello también aporta un gran sentido del humor a esta obra que nadie debe perderse.

SINOPSIS DE LA VUETA AL MUNDO EN 80 DÍAS.

La Vuelta al Mundo en 80 Días es el relato de las aventuras de Fileas Fogg y su sirviente Passepartour cuando ambos se embarcan a cumplir una apuesta, la cual sostenía que era posible dar la vuelta al mundo en 80 días.

Todo comienza en Londres con un hombre llamado Fileas Fogg, era una persona enigmática, vivía solo, no tenia parientes y nadie conocía su fortuna, era una persona con mucha clase y era miembro del prestigiado Reform Club; era allí donde se la pasaba casi todo el día jugando y no regresaba hasta la media noche.

Fue el día 2 de Octubre de 1872 el señor Fogg contrató a Passepartour como su criado.
En el Reform Club, Fogg se reunía a jugar con sus amigos partidas de caratas. Un día surgió una conversación sobre un reciente robo al banco de Inglaterra y decían que jamás podrían descubrir al ladrón si este viajara por toda la tierra, ya que es demasiado grande y no se podía recorrer en poco tiempo. Ellos decían que era imposible recorrer la tierra en 80 días, pero Fogg apoyaba esta postura y para comprobarla, lanzo una apuesta a uno de sus contrincantes, de que no había mayor inconveniente en realizar tal propósito. Afirmó que el mismo había calculado todos los pasos y estaba completamente convencido de la posibilidad de aquella hazaña. Por ello apostó la suma de 20.000 libras a que era capaz de conseguirlo.

A partir de aquí, con la intención de demostrar este propósito surgirán un sinfín de nuevas aventuras y odiseas por las que el señor Fogg y su fiel compañero Passepartour, tendrán que atravesar al realizar su recorrido por los distintos países marcados en su itinerario. Además el señor Fogg se convertirá en el principal sospechoso del robo realizado en Londres por lo que no estarán solos en su recorrido.

AUTOR: Julio Verne.

 Jules Gabriel Verne (Nantes, 8 de febrero de 1828-Amiens, 24 de marzo de 1905), conocido en los países de lengua española como Julio Verne, fue un escritor, poeta y dramaturgo francés célebre por sus novelas de aventuras y por su profunda influencia en el género literario de la ciencia ficción.

Nacido en el seno de una familia burguesa en la ciudad portuaria de Nantes, Verne recibió formación para continuar los pasos de su padre como abogado, pero muy joven decidió abandonar ese camino para dedicarse a escribir. Su colaboración con el editor Pierre-Jules Hetzel dio como fruto la creación de Viajes extraordinarios, una popular serie de novelas de aventuras escrupulosamente documentadas y visionarias entre las que se incluían las famosas Viaje al centro de la Tierra, Veinte mil leguas de viaje submarino y La vuelta al mundo en ochenta días.

EDITORIAL: Edelvives.

EDICIÓN:

ILUSTRADOR

PERSONAJES:

1.        Señor Fileas Fogg
2.     Criado Passepartour
3.     Viuda Aouda
4.     Detective Fix

ESPACIO: casa de Sheridan, Reform Club, Londres, Suez, Boombay, Calcuta, Hong Kong, Yokohama, San Francisco, Nueva York.

AMBIENTE: aventura, suspense, intriga, emoción, felicidad, amor.

HORQUILLA DE EDAD DIRIGIDA: considero que tanto este libro como las actividades están bien para realizarlas en el último ciclo de educación primaria, es decir, 5º y 6º

FORMATO.

Es un libro en el que tanto la portada como  la contraportada están fabricadas en pasta dura y cuyas dimensiones son de 28 x 18 cm.  El grosor de las páginas es el suficiente para hacer las páginas resistentes al trato de un niño y al mismo tiempo no aportar un peso excesivo al libro ya que su grosor es de aproximadamente 150 páginas.

 En cuanto a su portabilidad y manejo, es algo incómodo para llevarlo y traerlo a diario en la mochila del colegio si no vamos a hacer uso de él, por ello creo y recomiendo que es más conveniente tenerlo en casa, aunque podríamos llevarlo a cualquier sitio si lo deseamos ya que tampoco es excesivamente pesado.

En cuanto a las ilustraciones, están por todas partes tanto en el exterior del libro como en las páginas interiores. Acompañan al texto para ayudar a la comprensión del mismo y se corresponden perfectamente con el texto donde están insertadas, dejan espacio para el descanso, es decir, el texto está escrito bajo un fondo blanco y al lado o en la parte superior o inferior de cada página se encuentra el texto al que va dirigida la ilustración, dejando de esta forma al lector un tiempo para la lectura y otro momento para fijarse en la ilustración.

-Tipografía: Es un texto escrito en prosa con letra arial 12, un tamaño aceptable para niños de entre 9 y 11 años. Los espacios entre caracteres, palabras y líneas son uniformes y los textos no resultan escasos de espacio.

Tanto la lectura del libro que se propone, como el programa de actividades que se muestra a continuación, han sido definidos para ser realizados en el plazo de un trimestre.

ACTIVIDADES DE PRE-LECTURA.

Las actividades de pre-lectura, se diseñan con la intención de crear intriga, emoción y gusto por introducirse en el libro que se les va a presentar en el aula, y sobre el que deberán elaborar el trabajo de lectura. Por ello tienen lugar al comienzo del trimestre, normalmente durante la primera semana.

1º-IMAGINAR LA HISTORIA A PARTIR DEL TÍTULO: El profesor dice el título del libro con o sin enseñar la portada y los niños imaginan la historia.

Aspectos:

            - animación a la lectura

            - creatividad

            - comprensión oral

            - expresión oral

Descripción:  

El animador dice a los niños el título del libro. Puede además enseñarles la portada si lo considera conveniente, para darles más pistas. Los niños  deben imaginar el argumento de la historia. El animador no debe desvelar cuál es la opción más cercana a la realidad.

2º- CUENTOS DE UNA PALABRA:

Aspectos:

            - animación a la lectura

            - creatividad

            - comprensión oral

            - expresión oral

Descripción:

El profesor dice el título del libro enseñando la portada del libro y los alumnos tienen que tratar de averiguar de qué trata la historia, los alumnos aportan ideas a las que el profesor responde, verdadero o falso y así mutuamente van haciendo relaciones. Para ello el maestro va concediendo turno de palabra a diferentes alumnos que oralmente expresan sus opiniones.

3º- YO SOY….

Aspectos:

            - animación a la lectura

            - creatividad

            - comprensión oral

            - expresión oral

Descripción: El profesor irrumpe en clase vestido y caracterizado como uno de los personajes, cuenta un poco su historia y habla de su personalidad, pero jamás desvela su identidad. Esa función se la dejamos a los niños durante la lectura.

ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA.

Estas se desarrollan durante el proceso de lectura. Tienen la función de mantener la atención del alumno mediante ejercicios que no implique demasiado esfuerzo pero que a su vez le mantenga despierto su ánimo por continuar la lectura.

Para ello el profesor propondrá llegar hasta un capitulo, en una determinada fecha y realizar estas actividades de forma oral en el aula.

1º Compara libro e invención.

Aspectos:

- Reflexionar

- Relacionar

- Profundizar

- Argumentar

Descripción:

Los alumnos han de comparar el recuerdo que tengan sobre la historia que se creó con sus compañeros en la actividad nº 1 de las actividades de pre-lectura, con la historia que están leyendo en el libro real.

2º Identifica quien fue...

Aspectos:

- Recordar

- Inferir

- Interpretar

- Reflexionar

- Relacionar

- Profundizar

- Argumentar

-Compartir diferentes aspectos del contenido y de la forma del texto.

Descripción: Trata de identifica quien fue el personaje que represento el profesor en su actuación en la clase durante la lectura del libro y justifica tu respuesta.

Debate 2 (esta actividad suele hacerse como actividad de pre-lectura pero la adaptaremos en este caso para que encaje como actividad durante la lectura.

Aspectos:

- animación a la lectura

- creatividad

- comprensión oral

- expresión oral

Descripción: Cuanto todos los alumnos se estén acercando a la mitad del libro, se organizará un día un debate en el aula con el objeto de que identifiquen con los distintos personajes del libro y hagan descripciones de sus personalidades, peculiaridades de cada uno y defiendan sus diferentes teorías.

También se dará pie a formular hipótesis diferentes sobre qué sucederá en el resto del libro que más tarde verán solucionadas.

Actividades para después de leer el libro.

Estas actividades tienen la proposición de analizar bien los distintos temas que envuelven la historia, comentarlos y reconstruirlos, para analizarlos y ver qué es lo que de alguna manera, nos ha aportado la nueva lectura. Para ello han de realizarse una vez a concluido la lectura. En este caso en la segunda semana del tercer mes, antes de que termine el trimestre.

1º Imagina que vas a dar una vuelta al mundo hoy en día:

Aspectos:

- animación a la lectura

- creatividad

- comprensión lectora

- expresión escrita

Descripción: Los alumnos han de responder a las siguientes preguntas tras la lectura…

¿Qué medios de transporte utilizarías si quisieras darla muy rápido y donde realizarías tus paradas? ¿En cuánto tiempo crees que podrías realizar tu viaje?

¿Qué medios de transporte utilizarías si tuvieses todo un año y porque países pasarías?

2º Lee y saca tus propias conclusiones…

Aspectos:

- animación a la lectura

- realizar sus propias conjeturas

-recordar

- comprensión lectora

- expresión escrita

Descripción: los alumnos han de ponerse en el tiempo y lugar del momento en el que transcurre la historia y realizar una comparación con la actualidad.

¿Te has dado cuenta de cómo ha evolucionado el transporte en los últimos siglos?

¿Qué medios hay ahora que no había antes?

3º Ponte en el lugar de…

Aspectos:

- animación a la lectura

-recordar

- comprensión lectora

- expresión escrita

- Relaciones entre personajes, acciones, causas y consecuencias, etc…

- Interpretaciones de hechos, actuaciones, situaciones, etc…

Descripción:

Los dos personajes protagonistas de esta historia son el señor Fogg y Passepartour…. Elige identificarte con alguno de ellos, cuéntame tus motivos y comenta cual es la hazaña que más te ha gustado de tu personaje.

Actividades de animación entre niños

El periodo de realización de estas actividades será al final del trimestre, entre la penúltima y última semana. Tiene como objeto animarse entre compañeros para descubrir nuevos e interesantes libros.

 CUENTO-ROMPECABEZAS:

Aspectos:

-Animación a la lectura

-Imaginación

-recuerdo

-comprensión lectora

-estructuración de textos

Descripción: Cada niño prepara una fotocopia de una página de un libro que le haya gustado mucho; la recorta en varios trozos y la da a su compañero de la derecha para que la componga y la lea. Cuanto la ha leído, le dice en qué libro la puede encontrar.

ADIVINA Y GANA:

Aspectos:

-animación a la lectura

-comprensión oral

-expresión oral

-compartir libros

Cada niño trae una página fotocopiada de su libro favorito a la clase, la leerá en voz alta mientras que el resto de alumnos por turno de palabra deberá adivinara el título del libro, o en caso de ser este muy difícil realizar una aproximación a  la historia. Aquel que acierte, tendrá la oportunidad de leer el libro de su compañero y después devolvérselo junto con su opinión.

- FICHAS DE LECTURA:

Aspectos.

-recordar

-capacidad de síntesis

-comprensión oral

-expresión escrita

-Intercambio de libros

Descripción: Se trata de ponerse de acuerdo en clase para realizar un tipo de ficha más divertida de rellenar y más motivadora, donde, aparte del título y el autor, aparezcan qué es lo que más le ha gustado al lector, el personaje que mejor le "cae", el más tonto, a quién le regalaría el niño el libro... Las fichas, en vez de entregársele al profesor, se colocan en un corcho para que todos las vean. Después los alumnos pueden elegir entre las que más les ha gustado y tratar de realizar trueque o en caso de estar muy reñido un sorteo para poder leer el libro de su compañero/a.

                                                                        FIN